QUESTÕES AVALIAÇÃO SOCIOLOGIA- 1º ANO

QUESTÕES – AVALIAÇÃO SOCIOLOGIA- 1º ANO

1-ENTRE AS DIVERSAS ANÁLISES NA QUESTÃO SOBRE O INDIVÍDUO, SUA HISTÓRIA E A SOCIEDADE, ANALISE AS AFIRMATIVAS :

         I.  Entre os povos antigos , dava-se muita importância à pessoa única (indivíduo).

        II.  A ideia de indivíduo e de individualismo firmou-se a partir do século XVIII, com o desenvolvimento do capitalismo.

      III.  Na modernidade a felicidade humana está no centro das atenções, mas não como um todo, mas  sua expressão material .

SÃO CORRETAS:

A- I e II     B- II e III      C- I e III     D- I, II e III

2- A IDEIA DE INDIVÍDUO COMEÇOU A GANHAR FORÇA NO SÉCULO XVI. O FATO QUE DEU ORIGEM A UMA NOVA IDEIA DE INDIVÍDUO FOI:

a- Revolução Comercial            b- Grandes Navegações

c-Reforma Protestante             d- Revolução Industrial      

3-NO SÉCULO XVIII A IDEIA DE INDIVÍDUO E DE INDIVIDUALISMO FIRMOU-SE DEFINITIVAMENTE. O FATO QUE CONTRIBUIU PARA ESTA IDEIA DEFINITIVA DE INDIVIDUO FOI:

a)     Revolução Comercial              

b)    Grandes Navegações

c)     Reforma Protestante        

d)    O desenvolvimento do capitalismo  e do pensamento liberal

4-RELACIONE:

1-Numa cidade de 100 mil habitantes poucos indivíduos estão sem trabalho.

2- Em um país de 50 milhões de trabalhadores, 5 milhões não encontraram emprego.

A. (      )    A situação expressa uma questão individual, que pode ser resolvido tratando as habilidades e potencialidades de cada um.

B. (      )    A situação expressa uma questão social, pois a busca de soluções passa por uma análise mais profunda da estrutura econômica e política da sociedade.

“CADA INDIVÍDUO, AO FAZER PARTE DE UMA SOCIEDADE, INSERE-SE EM MÚLTIPLOS GRUPOS E INSTITUIÇÕES QUE SE INTRECRUZAM.”

5-A FRASE ACIMA, EXEMPLIFICA:

A.       A individualidade de cada ser.

B.       O processo de socialização.

C.        A liberdade de cada um.

 

SOBRE A VIDA EM SOCIEDADE, LEIA E ANALISE:

 

         I.            Na maioria parte das vezes podemos interferir e fugir das regras  estabelecidas pela sociedade em que vivemos.

        II.            Na vida em sociedade, as decisões que tomamos, em nossas relações com outras pessoas, têm ligação com decisões

que já foram tomadas em outros níveis da sociedade.

      III.            A história de uma sociedade é feita por todos que nela vivem.

6-SÃO CORRETAS:

a- Apenas a afirmativa I                        b- Apenas a afirmativa II

c- As afirmativas II e III                         d- As afirmativas I, II e III

7-É O PONTO DE PARTIDA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO QUE ACONTECE EM NOSSA VIDA DESDE QUE NASCEMOS. ESSE PROCESSO TEM ORIGEM:

a)     Na escola                                

b)    Na Família                      

c)     Na Igreja que frequentamos     

d)    No bairro ou na comunidade   em que vivemos

NOS ESPAÇOS PÚBLICOS O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO ACONTECE DE UMA MANEIRA MAIS FORMAL

       I.     Os espaços públicos de socialização são todos os outros lugares que frequentamos em nosso dia a dia.

     II.     Nos espaços públicos de socialização podemos fazer tudo e ter as atitudes que quisermos, pois não há regras e normas a serem respeitadas.

    III.     Os locais de culto religioso, a escola, o local de trabalho, são exemplos de espaços públicos onde acontece o processo de socialização.

 

8- SÃO CORRETAS:

a-  I e II         b- I e III       c- II e III        d- I, II e III

LEIAS AS FRASES SEGUINTES:

         I.            A Faculdade Dinâmica, oferece cursos superiores em várias áreas.

        II.            O Jornal Super Notícia traz muitas reportagens com conteúdo de violência.

      III.            As igrejas católicas e evangélicas reúnem muitos fies nos finais de semana.

      IV.            O Facebook é uma rede social da internet muita acessada pelos jovens.

9- AS FRASES QUE TRAZEM EXEMPLOS DE AGENTES DE SOCIALIZAÇÃO QUE ESTÃO PRESENTES TANTO NOS ESPAÇOS PÚBLICOS COMO NOS ESPAÇOS PRIVADOS, SÃO:

a-  I e II      b- I e III   c- I e IV   d- II e III     e- II e IV

SOBRE O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO, LEIA:

         I.            Quem nasceu e morou numa favela viveu um processo de socialização diferente de quem nasceu e morou numa área do sertão nordestino.

        II.            O processo de socialização dos dias atuais é o mesmo dos anos de 1950.

      III.            A socialização das crianças que nasceram e viveram em ambientes violentos é profundamente afetada.

10- SÃO CORRETAS:

a-I e II         b-I e III         c- II e III       d- I, II e III

11-SOBRE AS INSTITUIÇÕES RESPONSÁVEIS PELOS PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO DOS INDIVÍDUOS, ASSINALE O QUE FOR CORRETO.

A)    A família deixou de ser uma instituição de socialização primária relevante, pois no século XXI não transmite mais as habilidades necessárias para o agir em sociedade.

B)    A escola é responsável pela socialização secundária dos indivíduos, atuando tanto na formação profissional dos estudantes quanto na transmissão de valores e normas compatíveis com a estrutura social vigente.

C)    Os meios de comunicação, apesar de cada vez mais presentes na vida moderna, não interferem no processo de socialização primária e secundária, pois a exposição aos seus conteúdos sempre é mediada e controlada pela família e pela escola.

D)    O processo de socialização se encerra no final da juventude, não se estendendo pela vida adulta. Nessa etapa da vida individual adulta, as habilidades e valores necessários para viver em sociedade já estão de tal forma cristalizados que não podem mais ser alterados.

GABARITO:

1-B

2-C

3-D

4- 2/1

5-B

6-C

7-B

8-B

9-E

10-B

11-B

 

QUESTÕES AVALIAÇÃO SOCIOLOGIA - 2º ANO

QUESTÕES – AVALIAÇÃO SOCIOLOGIA- 2º ANO

1-OS FATORES DA ESTRUTURA SOCIAL QUE DEVEM SER LEVADOS EM CONSIDERAÇÃO PARA ANALISAR UMA  SOCIEDADE ESTÃO NA ALTERNATIVA:

A-    Somente o fator cultural, pois este elemento é que definirá a estrutura de uma sociedade.

B-    Econômico, político, histórico, social, religioso e cultural.

C-    Esportivo, político, alimentar e econômico.

D-    Cultural, filosófico, religioso e esportivo

E-     A felicidade e a união da população.

 

2. PODEMOS ENTENDER QUE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL É:

A-    A economia dividida entre os operários.

B-    A igualdade entre todos os indivíduos na sociedade.

C-    Divisão da sociedade em camada social.

D-    A riqueza que cada um possui.

3. EXISTEM SOCIEDADES EM QUE OS INDIVÍDUOS NASCEM NUMA CAMADA SOCIAL MAIS BAIXA E PODEM ALCANÇAR, COM O DECORRER DO TEMPO, UMA POSIÇÃO SOCIAL MAIS ELEVADA. ESSE FENÔMENO É CONHECIDO COMO:
A- estamentação               B- mobilidade social
C- estratificação social      D- castação

4. NO CAPITALISMO MODERNO, A SOCIEDADE É DIVIDIDA EM:
A- classe social                    B- mobilidade social
C-estratificação social        D- estamento social

5. EM 2009, UMA EMISSORA DE TV BRASILEIRA EXIBIU, NO HORÁRIO NOBRE, UMA TELENOVELA CHAMADA CAMINHOS DA ÍNDIA QUE MOSTRAVA UM POUCO DOS COSTUMES E HÁBITOS DOS INDIANOS. A SOCIEDADE INDIANA ESTÁ ESTRATIFICADA EM:
A- classe social                          B- castas sociais
C- estamentos sociais             D- estados sociais

6.CONCEITO FUNDAMENTAL DE MARX NO ENTENDIMENTO DA SOCIEDADE CAPITALISTA:
A- harmonia de classes               B- luta de classes
C- divisão de classes                   D- manipulação de classes

7. PARA KARL MARX OS DOIS GRUPOS CONTRADITÓRIOS NA SOCIEDADE CAPITALISTA SÃO:
A- patrícios e plebeus             B- burgueses e proletários

C- senhores e servos               D- livres e escravos

 

LEIA SOBRE  O PONTO DE VISTA DE KARL MARX SOBRE A DIVISÃO DA SOCIEDADE CAPITALISTA EM CLASSES SOCIAIS

         I.            As classes sociais, para Marx, definem-se, sobretudo, pelas relações de cooperação que se desenvolvem entre as classes sociais  envolvidos no sistema produtivo capitalista. 

        II.            A afirmação “a história da humanidade é a história das lutas de classes” expressa a ideia de que as transformações sociais estão profundamente associadas às contradições existentes entre as classes. 

      III.            A burguesia é a única classe verdadeiramente revolucionária da história do capitalismo.

8-ANALISANDO O PONTO DE VISTA DE KARL MARX SOBRE A DIVISÃO DA SOCIEDADE CAPITALISTA EM CLASSES SOCIAIS, AS AFIRMATIVAS CORRETAS  SÃO:

A-      I e II        B- I e III           C- II e III            D- Apenas a II

LEIA SOBRE  O PONTO DE VISTA DE MAX WEBER SOBRE A DIVISÃO DA SOCIEDADE CAPITALISTA EM CLASSES SOCIAIS

         I.            A luta de classes também ocorrem no interior de uma mesma classe.

        II.            Muitas pessoas podem ter renda e posses, mas não prestígio, nem status, nem posição de dominação.

      III.            A luta de classes não é vista como o motor da história, mas como uma das manifestações para a manutenção do poder, renda ou prestígio.

9-CONFORME O PONTO DE VISTA DE MAX WEBER, SÃO CORRETAS:

A-      I e II       B-I e III           C- II e III         D- I, II e III

10-SOBRE O PONTO DE VISTA DE UM CONJUNTO DE SOCIÓLOGOS NORTE-AMERICANOS SOBRE A DIVISÃO DA SOCIEDADE CAPITALISTA EM CLASSES SOCIAIS, TODAS ESTÃO CORRETAS, EXCETO:

A-    Terão possibilidades de ascensão social os indivíduos que dispõem de mais talento e qualificação.

B-    As desigualdades sociais podem ser positivas para a sociedade.

C-    As políticas que propõem a igualdade de condições levam os indivíduos a não lutar por melhores condições

D-    As desigualdades sociais tornam o capitalismo um sistema de organização injusto e sem dinamismo.

 

11- OS PRINCIPAIS FATOS HISTÓRICO-SOCIAIS QUE PROPICIARAM O SURGIMENTO DA SOCIOLOGIA FORAM:

A)    a Revolução dos cravos em Portugal e a Revolução Moçambicana.

B)    a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.

C)     a Revolução Russa e a Revolução Chinesa.

D)    a Revolução Mexicana e a Revolução Nicaraguense.

E)     a Revolução Cubana e a Revolução Chinesa.

 

GABARITO

1-B

2-C

3-B

4- A

5-B

6-B

7-B

8-B

9-D

10-B

11-B

 

 

TRABALHO 2º ANO:

AS CLASSES SOCIAIS E AS DESIGUALDADES NO BRASIL

 

                Desde meados da década de 1990, mudanças na economia brasileira, resultantes principalmente do Plano Real, elevaram a renda dos brasileiros, aumentando substancialmente a classe C, definida como aquela cuja renda familiar mensal varia entre R$1.065,00 e R$4.591,00 (Fundação Getúlio Vargas – FGV). Nos últimos sete anos, esta camada da população teve aumento superior a 40% em sua renda familiar, injetando mais de R$100 bilhões na economia.

                Estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada – IPEA – apresentado no fim de outubro de 2009 mostra que, em 3 anos, 18,5 milhões de brasileiros – mais de 10% da população do país – mudaram de classe social. Isso significa que há uma parcela maior da população em condições de consumir produtos, sejam: microcomputadores, aparelhos de micro-ondas, automóveis, leite longa vida, amaciante de roupas, tintura para cabelo, entre muitos outros.

                O surgimento da nova classe média figura como um fenômeno social sem precedentes na história do país – e também um desafio sem paralelo para o mundo dos negócios. Por décadas, boa parte das empresas ignorou essa camada da população que hoje chega ao mercado com representatividade de consumo. Por isto, inúmeras pesquisas vêm sendo realizadas com o objetivo de decifrar estes novos consumidores.

                Certamente, o perfil desse novo consumidor não influenciará apenas no desenvolvimento de novos produtos, mas em toda a cadeia de abastecimento. Neste ponto, cabe destacar a importância da logística, cuja gestão é definida como “a parte do gerenciamento da cadeia de abastecimento que planeja, implementa e controla de maneira eficiente e eficaz o fluxo direto e reverso e a armazenagem de produtos, serviços e informação associados, desde o ponto de origem até o ponto de consumo, com o objetivo de atender aos requisitos do consumidor” (Council of Supply Chain Management Professionals – CSCMP, 2005).

DESIGUALDADE SOCIAL

                De acordo com dados de 2005 da CIA, o Coeficiente de Gini do Brasil é de 56,7. Este coeficiente mede a desigualdade na distribuição de renda, sendo que se ele for igual a 100 indica distribuição totalmente desigual e igual a 0 indica total igualdade na distribuição da renda. Como comparação, países como Suécia, Dinamarca, Finlândia e muitos outros europeus tem este coeficiente abaixo de 30. No mesmo patamar do Brasil estão Guatemala, Colômbia, Honduras, Zimbábue e Haiti.

                Outra indicação da distribuição de renda, além do Coeficiente de Gini, é a relação entre os 10% mais ricos e os 10% mais pobres da população. Neste caso, enquanto as melhores relações são menores que 10 (chegando a níveis tão bons quanto 4), no Brasil a relação é de 49,8 (ainda de acordo com dados da CIA). Esta relação é comparável à de países como Guatemala, Venezuela e El Salvador.

 

                O índice de Gini ou coeficiente de Gini, mede o grau de desigualdade existente na distribuição de indivíduos segundo a renda domiciliar per capita. Seu valor varia de 0, quando não há desigualdade (a renda de todos os indivíduos tem o mesmo valor), a 1, quando a desigualdade é máxima (apenas um indivíduo detém toda a renda da sociedade e a renda de todos os outros indivíduos é nula).

                No Brasil, em 1960, o indicador somava 0,5367. Em 2007, era de 0,5546, e em 2009, de 0,5448. Segundo este indicador, a desigualdade na distribuição de renda no Brasil piorou nos últimos 50 anos.

                O estudo da FGV, destaca no entanto que a desigualdade no Brasil permanece entre as dez maiores do mundo e que o país precisaria de 30 anos para atingir níveis semelhantes aos dos EUA.

                Então, veja a tabela abaixo e descubra a qual classe social você pretence, baseado na renda familiar mensal:

- Classe E: até R$ 705,00

- Classe D: vai de R$ 706,00 a R$ 1.125,00

- Classe C: de R$ 1.126,00 a R$ 4.854,00

- Classe B: de R$ 4.855,00 a R$ 6.329,00

- Classe A: a partir de R$ 6.330,00

                Para uma população estimada em 195 milhões de pessoas, significa que 98,5 milhões de brasileiros estão na Classe C.

 

FONTE: www.logisticadescomplicada.com/as-classes-sociais-e-a-desigualdade-no-brasil/

PRODUZIR UM TEXTO SOBRE A MOBILIDADE NAS CLASSES SOCIAIS DO BRASIL NOS ÚLTIMOS ANOS.  LEIA O TEXTO ACIMA E ANALISE OS DADOS DOS GRÁFICOS ABAIXO PARA PRODUZIR SUAS CONCLUSÕES SOBRE O ASSUNTO.

O TEXTO DEVE CONTER NO MÍNIMO 15 LINHAS E MÁXIMO 15 LINHAS E NÃO SE ESQUEÇA DE DAR UM TÍTULO.

 

 

  OBS.: Para uma leitura melhor dos dados, encontra-se na biblioteca da escola uma folha com os gráficos. Se preferir acesse o blog da fonte indicado abaixo.

FONTE: http://blog.thiagorodrigo.com.br/index.php/faixas-salariais-classe-social-abep-ibge?blog=5